Une conviction née de l’expérience
Je suis Anne Gauthier Dickert, docteure en pharmacie, consultante, formatrice et coach professionnelle, fondatrice d’ADIATHIS.
Depuis plus de vingt-cinq ans, mon parcours dans le secteur de la santé relie expertise scientifique, expérience du terrain, management et pédagogie.
Avec ADIATHIS, j’accompagne les professionnels, les organisations et les particuliers en associant conseil, formation, éducation pour la santé et coaching. Mon objectif : rendre les connaissances accessibles et aider à les traduire en actions adaptées aux réalités de chacun.
Selon les projets, la conception des actions peut associer professionnels et personnes concernées, pour croiser connaissances scientifiques, pratiques professionnelles et expérience vécue.
En quelques repères
25 ans dans la santé
Officine, industrie pharmaceutique, répartition et e-santé.
Science et terrain
Des connaissances fiables, reliées aux réalités professionnelles.
Management et pédagogie
Accompagner les équipes, les projets et le développement des compétences.
Du déclic à l’ancrage
Comprendre, choisir, expérimenter et ancrer les changements.
Plus de vingt-cinq ans au cœur de la santé
Mon parcours n’a jamais suivi une seule voie. Il s’est construit à la croisée de la science, du terrain, du management, de la conduite de projets et de la pédagogie.
Des expériences différentes, mais qui ont progressivement convergé vers une même manière d’aborder les enjeux de santé.
Industrie pharmaceutique
La rigueur scientifique
Travailler dans l’industrie pharmaceutique m’a appris à analyser les données, questionner les sources et mesurer la responsabilité qui accompagne toute information en santé. Dans mes fonctions médicales, la fiabilité des messages n’était pas une option : elle relevait d’une exigence scientifique, réglementaire et professionnelle. Cette culture de la preuve reste aujourd’hui au fondement de ma manière de travailler.
Management
et projets
Faire avancer des équipes
et des organisations
J'ai également dirigé des équipes et un centre de profit, et piloté des projets impliquant des métiers, des expertises et des interlocuteurs multiples. Ces expériences m’ont appris à construire une vision commune, coordonner, arbitrer, mobiliser et accompagner la mise en œuvre dans des environnements complexes. Elles m’ont surtout appris qu’un projet ne réussit pas uniquement parce qu’il est pertinent : il réussit lorsque les personnes peuvent se l’approprier et lui donner vie.
Répartition, officine
et e-santé
Se confronter à
la réalité du terrain
La répartition pharmaceutique, l'officine puis la e-santé, avec notamment le déploiement d'une solution numérique de santé, m'ont permis d'observer les transformations du secteur au plus près de leur mise en œuvre. Entre une recommandation, un nouvel outil ou une nouvelle organisation et leur utilisation réelle, il existe parfois un écart considérable. C’est sur le terrain que j’ai compris combien l’appropriation, l’accompagnement et l’adaptation aux usages étaient déterminants.
Formation
Faire de la transmission
un levier d’action
Entre 2011 et 2015, j'ai créé et dirigé un premier organisme de formation continue et d'accompagnement (validant DPC – Développement Professionnel Continu). J'y ai développé une démarche innovante axée sur l'interprofessionnalité et la pratique terrain, en concevant plus de vingt modules et en formant plus de deux cents professionnels de santé. Cette expérience a constitué un tournant : elle m’a permis de mesurer très concrètement qu’une formation réussie ne se résume pas à la qualité de son contenu. Ce qui compte, c’est ce qu’il en reste dans les pratiques.
Transmettre ne suffit pas
Au fil des années,
j’ai vu :
- Des recommandations scientifiquement solides rester peu appliquées
- Des formations appréciées ne produire que peu de changements.
- Des outils pertinents être sous-utilisés
Et, à l’inverse, des dispositifs parfois simples provoquer un véritable déclic parce qu’ils partaient des besoins, donnaient du sens et permettaient aux personnes d’expérimenter.
Une évidence s’est progressivement imposée
Le véritable enjeu n’est pas seulement de transmettre des connaissances. Il est de créer les conditions de leur appropriation.
- Comprendre.
- Donner du sens.
- Développer les compétences nécessaires.
- Expérimenter.
- Passer à l’action.
- Puis permettre aux nouvelles pratiques de s’inscrire dans la durée.
C’est de cette expérience qu’est née la conviction qui porte ADIATHIS :
Les connaissances prennent toute leur valeur lorsqu’elles deviennent des compétences, puis des pratiques durables.
Pourquoi adiathis ?
D’où vient
le nom ADIATHIS ?
ADIATHIS s’inspire du grec ancien « diáthesis », qui signifie « disposition » ou « état ». Ce nom reflète mon point de départ : comprendre la situation, les ressources et les contraintes pour construire des actions adaptées.
En prévention, en formation comme en accompagnement, je pars de la réalité des personnes et des équipes pour les aider à avancer durablement.
ADIATHIS était déjà le nom du premier organisme de formation que j’ai créé et dirigé. Le reprendre, c’est prolonger cette histoire avec une expérience et une offre enrichies.
Que signifie
« Du déclic à l’ancrage » ?
Un changement peut commencer par une prise de conscience, une rencontre, une question ou une nouvelle manière de regarder une situation : c’est le déclic.
Mais le déclic ne suffit pas. L’enjeu est ensuite de transformer cette prise de conscience en action, puis de permettre au changement de s’inscrire durablement dans les pratiques : c’est l’ancrage.
« Du déclic à l’ancrage » résume ainsi l’accompagnement proposé par ADIATHIS : faire émerger une dynamique de changement et soutenir sa mise en œuvre dans la durée.
Des expériences différentes, une approche singulière
Ce que j’apporte aujourd’hui ne vient pas d’une seule expertise, mais de leur croisement.
Expertise scientifique
Docteure en pharmacie, j’ai appris à rechercher, analyser et questionner les données avant de les transmettre.
Cette exigence est particulièrement importante aujourd’hui, alors que professionnels et patients évoluent dans un environnement informationnel de plus en plus complexe.
J’ai passé des années à travailler avec une responsabilité forte autour de la fiabilité des messages de santé. Aujourd’hui, donner aux professionnels les moyens de décrypter, d’expliquer et de transmettre une information fiable constitue pour moi une forme de prévention à part entière.
Cette culture scientifique s’est construite et enrichie dans différents champs de la santé, notamment la neurologie, la douleur, la santé environnementale, la prévention et le vieillissement.
Connaissance du terrain
Mon parcours en officine, en répartition pharmaceutique, dans l’industrie et en e-santé m’a confrontée à des réalités différentes : relation avec les patients, contraintes des professionnels, fonctionnement des équipes et déploiement de nouveaux services.
Aujourd’hui, mes interventions en formation et dans les projets territoriaux de prévention prolongent cette expérience, au contact des professionnels et des personnes accompagnées.
J’en retiens une exigence : une proposition doit pouvoir trouver sa place dans le quotidien. Je pars des pratiques existantes, des besoins exprimés et des moyens disponibles pour concevoir des actions utiles et réalisables.
Cette connaissance du terrain m’aide à faire le lien entre les recommandations, les intentions et ce que les personnes peuvent concrètement mettre en œuvre.
Management et gestion de projets
Diriger un centre de profit, manager des équipes et coordonner des projets en santé m’ont appris à relier les objectifs d’une organisation aux réalités de celles et ceux qui les mettent en œuvre.
Clarifier les priorités, organiser les étapes, coordonner les contributions et ajuster les moyens : cette expérience nourrit aujourd’hui mes missions de conseil, de formation et d’accompagnement.
J’accorde une attention particulière à la dimension humaine du changement : comprendre les freins, faciliter le dialogue et permettre à chacun de trouver sa place dans une nouvelle organisation ou de nouvelles pratiques.
Avec ADIATHIS, j’aide les personnes et les équipes à passer d’une intention à des actions concrètes, avec des objectifs partagés et des étapes adaptées à leur contexte.
Ingénierie pédagogique
Je ne conçois pas la pédagogie comme une simple transmission de contenus. Elle permet de créer des situations dans lesquelles les personnes comprennent, expérimentent, confrontent leurs pratiques et développent leur capacité à agir. J’y associe les outils numériques, le digital learning et, lorsqu’ils apportent une réelle valeur, les usages de l’intelligence artificielle.
Vision globale de la santé
Ma formation en biotoxicologie environnementale et industrielle m’a appris à analyser les expositions, les risques et leurs effets sur la santé.
Mon intérêt pour la médecine intégrative prolonge cette vision globale : considérer la personne dans son ensemble, ses habitudes de vie et ses environnements personnel et professionnel, en s’appuyant sur des connaissances scientifiques fiables.
Cette approche nourrit mes interventions en prévention, santé environnementale et accompagnement au changement.
Posture d’accompagnement
Ma formation au coaching, à l’éducation thérapeutique du patient et à l’entretien motivationnel nourrit une approche fondée sur l’écoute, le dialogue et le respect de l’autonomie.
J’aide les personnes et les équipes à clarifier leurs priorités, mobiliser leurs ressources et construire des changements adaptés à leur réalité, sans injonction ni culpabilisation.
Continuer à apprendre pour mieux accompagner
Le secteur de la santé évolue. Les pratiques professionnelles aussi.
La formation continue fait donc pleinement partie de mon métier de consultante en santé. Au fil des années, j’ai enrichi mon parcours dans des domaines qui nourrissent directement mes interventions : ingénierie pédagogique, prévention, éducation en santé, accompagnement, santé environnementale…
- Docteure en pharmacie
- DESS de biotoxicologie environnementale et industrielle
- Ingénierie pédagogique et formation d’adultes
- Formatrice professionnelle d’adultes / e-formatrice
- Coach professionnelle, formation accréditée ICF (Coaching Ways)
- Éducation thérapeutique du patient — 40 h
- Entretien motivationnel
- Process Communication®
- Enseignement auprès de professionnels et futurs professionnels de santé
CE QU’ILS DISENT D’ADIATHIS
Parce que la manière de travailler compte autant que l’expertise, ces témoignages disent aussi quelque chose de ce que je cherche à créer dans chaque collaboration.
« Anne a su concevoir un véritable plan de développement des compétences en proposant des solutions innovantes et adaptées à nos besoins. Son excellente connaissance du secteur, sa capacité d’écoute et sa vision d’ensemble en font une professionnelle engagée, fiable et particulièrement pertinente dans l’accompagnement des organisations. »
« Anne m’a aidée à trouver le déclic. Depuis, j’ose davantage, je prends ma place et cela m’a ouvert de nouvelles opportunités. “Du déclic à l’ancrage” : c’est vraiment cela. »
Et si nous faisions connaissance ?
Un projet commence souvent par un échange.
Si mon parcours, mes convictions ou ma manière de travailler font écho à vos enjeux, je serai heureuse de découvrir votre contexte et d’échanger avec vous sur votre projet.